3 ideas más trascendentes de lo hablado en la clase
1.- Implicaciones de los Proyectos: existen algunas implicaciones inherentes a los proyectos que se deben considerar, como las capacidades de la organización para llevar a cabo un proyecto, ya que requiere de recursos humanos entre otros, que deben ser previstos antes de lanzarse a la realización de uno; si es que no se cuenta con esta capacidad, o bien no se a logrado subcontratar esta capacidad, el proyecto puede verse en riesgo de ser abortado. El tiempo es otro factor importante, ya que las circunstancias temporales alrededor de un proyecto lo hacen ser rentable o no según corresponda.
2.-La Administración de los Proyectos: las personas son el factor principal del éxito de la administración y gestión de los proyectos, los cuales manejan los diseños, ritmos y ritos de éstos. Estos últimos corresponden a los actos predefinidos (como el desarrollo de especificaciones técnicas, o recepción y orden de guías de despachos, etc.) que logran hacer del proyecto, uno más eficiente en su operar. Los ritmos por su parte, permiten llevar un timming que logran que el proyecto pueda ir concretándose paso por paso como está estipulado.
3.- Actividades de los Proyectos: Entre las principales actividades de los proyectos se cuentan capacitar, controlar, modelar, configuración e instalación de equipos, implementación de redes, diseño de estrategias y gestión del cambio. Cada actividad debe ser medida directamente o a través de un desgloce de hitos que lo permita hacer. Estas mediciones no sólo se refieren a tiempos, sino a recursos y problemas posibles de suceder. Esto nos generará una visión global del proyecto que se materializa en la carta gantt.
Comparación de las Estrategias Digitales Chile – UK
Me pareció bien interesante leer un documento símil de un país desarrollado, ya que me dio la oportunidad de medir el nivel de avance de Chile en relación a los líderes en el tema.
Las diferencias saltan a la vista en realidad, diferencias de fondo y de forma. Pero para entender mejor a grandes rasgos las diferencias, basta con analizar las diferencias de objetivos de ambas estrategias.
1.- Aumentar la competitividad de las empresas mediante el uso sofisticado e intensivo de tecnologías de la información.
2.- Crear y fomentar una nueva cultura en TICs.
3.- Profundizar la modernización e innovación de la Gestión Pública a través de la promoción y del desarrollo del gobierno electrónico.
4.-Aumentar la intensidad de uso de TICs por estudiantes y sociedad civil.
Contribuir al desarrollo económico y a la generación de cohesión y bienestar social.
2.- Implementar un “Desafío Digital” para las autoridades locales de modo de alcanzar la excelencia y la equidad en la TIC.
3.- Hacer del Reino Unido el lugar más seguro para usar la Internet.
4.- Promover la creación de innovación en el contenido de banda ancha.
5.- Presentar una estrategia para la transformación de la entrega de servicios públicos clave.
6.- Ofcom (autoridad independiente de regulación y competencia para las industrias de comunicaciones del Reino Unido) presentará la estrategia regulatoria.
7.-Mejorar la accesibilidad a la tecnología para los excluidos digitalmente y facilitar el uso para los discapacitados.
Obviamente el nivel de comparación no tiene mucho sentido, debido al abismo que separa a Chile de un país desarrollado como el Reino Unido, en donde la penetración de la Internet y de las TICs es mucho mayor, sin embargo a pesar de esto, hay muchos puntos del plan de UK que Chile podría adoptar, como ya dije, de fondo y de forma.
De forma lo mas notorio es la falta de especificidad en los planes y objetivos del documento chileno, en donde el de UK le gana de sobre manera y exageradamente diría yo. Hay secciones en donde se describe con detalle el funcionar del plan digital anglosajón, como en el plan de acción (1) “Trasformar el aprendizaje con Tecnologías de Información y Comunicación”, en donde se describe como una pagina web serviría para que los padres pudiesen llevar un control exhaustivo online acerca del rendimiento de su hijo y de su asistencia a clases, como se efectuaría el E-learning propuesto a través del E- Learning Fundation, etc.
A mi me pareció de todos modos demasiado, pero a ese nivel de detalle me refiero que me gustaría ver el plan digital chileno, que cuando lo leí sin duda me dejo esa sensación de que era demasiado general y sin ninguna propuesta concreta.
Bueno lo último de forma que salta a la vista es la extensión del documento. Si bien el documento del plan chileno es un borrador, dudo que aumente su extensión demasiado al ser finalizado, y esto de alguna manera habla del compromiso y profundidad que denota el documento. En el de UK son 53 páginas relativamente con mucho contenido profundizado y claro, sin embargo el chileno es muy corto y muy general.
Ahora las diferencias de fondo entre ambos planes son muchos, partiendo por que el plan del Reino Unido tiene más objetivos y más específicos que el chileno, a pesar de que es Chile quien debería tener mas objetivos que alcanzar, no?